学习优秀员工心得体会
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2016-05-07 07:10 | 作者：散文吧
新指出[人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"这一提法使我们深刻地体会到:数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化:以往的[师问生答"变成了[畅所欲言"，[师说生听"变成了[自主学习"，[个人学习"变成了[合作探究"，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也得到一定的张扬，这一转变确实令人欣喜。优秀教学心得体会。然而，反思却让我们看到:在热闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。
一、情境创设的有效性。
指出:[数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境"。于是过去的[复习型"、[开门见山型"--等导入课题的方法大多被[创设情景"导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多
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