小学教师业务学习笔记
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经过这次教师培训,我的收获是丰盛的,我总结了一份教师业务学习笔记
1、边做边学:
在实践过程中,根据[解决问题"的需要汇集知识、技能。解决问题之后,这个过程将被验证的[知识"经过实际应用,在解决问题过程中获得新的[知识和能力"、[过程和方法"、以及伴随整个过程所产生的[情感态度和价值观",这三个维度与问题相伴随的[情境"进行重组的知识,将有一个[质"的飞跃。
2、边评边学:
学习的过程就是解决问题的过程。培训过程中不断要求我们用[学生的眼光"去思考,从教学目标出发去制定、修改有关评价[作品"的[量规",去检验自己的[作品",看它是否真的符合学习者的实际需要。教师业务学习笔记。
3、互帮互学;
能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。作为一名小学教师,在[任务"面前,只有互相帮助,才能高效率高质量地完成学习任务。而这次的项目培训,真实地做到了这点。百来名全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有生疏之分。庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在小组化的讨论学习中,
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经过这次培训,我的收获是丰盛的。我体会到了:
1、边做边学:
在实践过程中,根据[解决问题"的需要汇集知识、技能。解决问题之后,这个过程将被验证的[知识"经过实际应用,在解决问题过程中获得新的[知识和能力"、[过程和方法"、以及伴随整个过程所产生的[情感态度和价值观",这三个维度与问题相伴随的[情境"进行重组的知识,将有一个[质"的飞跃。
2、边评边学:
学习的过程就是解决问题的过程。教师业务培训笔记。培训过程中不断要求我们用[学生的眼光"去思考,从教学目标出发去制定、修改有关评价[作品"的[量规",去检验自己的[作品",看它是否真的符合学习者的实际需要。
3、互帮互学:
能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。作为一名小学教师,在[任务"面前,只有互相帮助,才能高效率高质量地完成学习任务。而这次的项目培训,真实地做到了这点。百来名全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有生疏之分。庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在小组化的讨论学习中,受训者又多了一个互相
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