教学设计与反思
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窃读记教学设计与反思沙发回目录
2016-05-03 15:16 | 作者：散文吧
教学目标:
1、认识[窃、腋"等7个生字，会写[窃、炒"等14个生字，正确书写[支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘"等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。
3、重点感悟描写[我"动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。
教学重点:
抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读者的热爱，对求知的渴望，并受到感染。窃读记教学设计与反思。
教学难点:
学习作者通过细致入微动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
教学方法与手段:
引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；在阅读中体会作者通过动作和心理活动来表达感情的方法；受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。基于这个目的，我引导学生抓住重点词句，通过对比、朗读、感悟等方法进行教学。课后布置学生搜集名人读书故事或读书名言，阅读林海音的作品等，让[爱书"这份感情从课内延伸至课外。使用教材的构想:课文以[窃读"为线索，以放学后[我"急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动
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