补牙一次经历
我从小就是在爸爸妈妈的百般呵护下长大的，特别是妈妈，对我处处关心，事事为我想得周全。所以在我的性格里留下了[脆弱"、[胆怯"的痕迹，直到发生了一件事-- 那还是我九岁时。有一天，妈妈带我去医院补牙。看着那些令人恐怖的仪器，我不禁心头一颤。补牙一次经历。医生让我张开嘴巴，他刚把镊子伸进我嘴里，我就一声尖叫，心里的恐惧一下子涌出来。我开始哭闹起来，坚决不肯配合医生的工作。妈妈看了，心一下子软了，她对医生说:[让我抱着他吧!他害怕。"我听妈妈这样说，更加肆无忌惮地哭闹起来。没想到，医生却断然回绝了妈妈的要求:[如果这样，他会更撒娇。你暂时回避一下，放心，把他交给我吧!"说着，连推带拉把妈妈推出了门外，我见没有了[护身符"，只得乖乖地听医生的了。而事实证明，在整个补牙过程中，并没有我想象中的恐怖和痛苦。补牙一次经历。 原来，有时候，困难和挫折并没有我们想象中那么可怕!只是我们在心里把它放大了无数倍，才使得我们那么脆弱，那么胆怯。自从经历了那次[补牙事件"，我觉得我一下子长大了，变勇敢了，我不再像以前那样整天让妈妈围着我，保护我。从那以后，我还学会了骑自行车、溜冰--，有时还坚持不让妈妈接送，自己乘车上学。妈妈也渐渐对我放开了手脚，我觉得我的性格中又多了[坚韧"、[勇敢"的字眼。 真得感谢那位牙科医生，他不仅为我补好了蛀牙，而且还为我补了一节生动的课――如何变得坚强、勇敢。篇二:神奇的纸桥 今天上课铃刚响，老师就神神秘秘地走了进来，手里还拿着一张白纸。没等我们发问，老师就说道:[今天我们来做一个实验!"班里顿时欢呼雀跃，是什么实验呢?让我们拭目以待吧。 老师拿出两个粉笔盒放在讲台上，说这是桥两端的桥墩，接着又拿出白纸平放在桥墩上，这自然便是桥面了，一座[纸桥"便呈现在我们面前。就在同学们诧异之际，老师举起第三个装满粉笔的盒子，说:[假设这个粉笔盒是一辆卡车，它要过桥，请问它会顺利通过吗?"同学们议论纷纷，有的说肯定会掉下去，有的说也许能行。总之，各有各的理，我们还是请老师来揭晓谜底吧。我们的目光瞬间都聚集到了老师的手上，等着[卡车"被放到[桥"上的那一刻。[咔"，[桥"马上变形了，[卡车"立刻掉到[河里"。是啊，一张薄薄的纸怎么能承受得住[卡车"的重量呢?
正当我们百思不得其解的时候，老师又给我们出了道难题:怎样才能使卡车安全过桥呢?我们面面相觑，不知道该怎么办。就在这时，不知谁喊了一声:[将纸对折!"对折?我们将信将疑，也许纸厚一点就能承受卡车的重量了。只见老师将纸对折，再把[卡车"放上去，唉，垮了!又垮了!教室里又发出了阵阵失望的叹息，折两次，折四次都没用，还是垮了。(阵阵失望的叹息，一次又一次的失败，为下文实验的成功作了巧妙的铺垫，欲扬先抑!) 此时此刻，角落里有人在小声嘀咕，不经意间冒了一句:[把桥面折成像纸扇一样的波浪形。"([像纸扇一样的波浪形"形象，贴切的写出了白纸的折法，也给读者提供了具体的想象。)老师立刻采纳了他们的建议，小心翼翼地折了起来，折好后再展开，这时，桥面就像扇子一样。老师轻轻地把[卡车"放在波浪形桥面上。啊!奇迹发生了，[卡车"稳稳当当地立在桥上，就像一位挺立的哨兵。真是太神奇了!一阵唏嘘之后，爱搞恶作剧的我们又悄悄地加放了一个[卡车"，桥竟然还是没垮!(小小恶作剧更加考验了纸桥的承重能力!)教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 可这是为什么呢?老师为我们道破了天机:原来把纸折叠成波浪形做桥面，物体的重量被分散到多个褶子上，所以它能承受更多的压力而不易变形。看来，只要我们善于观察、仔细思考、勇于探索，科学其实就在我们身边。 指导老师[总评]文章以准确、流畅的语言，展示了[纸桥"实验的全过程，一波三折，妙趣横生。抓住前后两种不同的实验方法，切中要害，详尽而全面。写时一些写作技巧的运用，为文章增色不少，同样是试纸桥，前面写老师试，后面写[我们"恶作剧试，相同内容，写法却不雷同，别具匠心!文章体现了科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味!